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C語言培訓班

  FPGA培訓  課程目標

  以理論和項目實踐相結合的方式,闡述運用C語言進行開發的難點和重點,讓學員真正掌握指針與數組,指針與函數,結構體數組,結構體與函數,鏈表等的概念。

  FPGA培訓  入學要求

       對C語言感興趣者。

  FPGA培訓  班級規模及環境--熱線:4008699035 手機:15921673576( 微信同號)
       堅持小班授課,為保證培訓效果,增加互動環節,每期人數限3到5人。
  FPGA培訓  開課時間和上課地點
             上課地點:【上!浚和瑵髮W(滬西)/新城金郡商務樓(11號線白銀路站) 【深圳分部】:電影大廈(地鐵一號線大劇院站)/深圳大學成教院 【北京分部】:北京中山學院/福鑫大樓 【南京分部】:金港大廈(和燕路) 【武漢分部】:佳源大廈(高新二路) 【成都分部】:領館區1號(中和大道) 【沈陽分部】:沈陽理工大學/六宅臻品 【鄭州分部】:鄭州大學/錦華大廈 【石家莊分部】:河北科技大學/瑞景大廈 【廣州分部】:廣糧大廈 【西安分部】:協同大廈
             最近開課時間(周末班/連續班/晚班):C語言培訓班:2020年1月23日
  FPGA培訓  實驗設備和授課方式

     ☆課時: 共4天,32學時

        
        ☆注重質量
        ☆邊講邊練

        ☆合格學員免費推薦工作

        ☆合格學員免費頒發相關工程師等資格證書,提升您的職業資質

        專注高端培訓15年,曙海提供的證書得到本行業的廣泛認可,學員的能力
        得到大家的認同,受到用人單位的廣泛贊譽。

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  FPGA培訓  最新優惠
       ☆在讀學生憑學生證,可優惠500元。
  FPGA培訓  質量保障

        1、培訓過程中,如有部分內容理解不透或消化不好,可免費在以后培訓班中重聽;
        2、培訓結束后免費提供半年的技術支持,充分保證培訓后出效果;
        3、培訓合格學員可享受免費推薦就業機會。

 FPGA培訓  課程大綱
階段
詳細內容
階段一
C語言發展歷程,C語言特點及其應用范圍,常見程序設計語言的比較,程序設計的理念,開發工具介紹及其使用方法(VC集成開發環境下的C程序開發方法),變量與常量,宏的概念,標準輸入輸出。
實驗一:編寫第一個Hello World程序
a.詳細闡述C語言編程規范
b.詳細剖析C語言程序的結構
c.詳細剖析常用頭文件和常用庫
d..c的源文件的書寫規范和結構,源文件之間的組織關系,主函數要注意的問題
階段二
C語言中的基本數據類型,sizeof()方法的使用,函數及其參數列表與返回值,形式參數與實際參數,C語言中的命名法則,函數的調用和執行。
實驗二:build_in type的大小
實驗三:基本類型轉換實驗
實驗四:軟件調試訓練
a.中斷和step into,step over的使用
b.變量觀察窗口的使用,觀察變量來調試程序的高級用法
階段三
程序設計中的邏輯:循環控制與分支控制。Ifswitch的比較,forwhile的比較。練習:一個判斷閏年的程序。
實驗五:用while編寫一個求和程序
實驗六:用do...while語句編寫一個內存清零程序
實驗七:用if ... else if嵌套語句編寫一個數據讀寫程序
階段四
數組:數組的定義和賦值、數組下標、數組的訪問,多維數組的使用。字符串:字符串常量的使用
實驗八:字符串循環讀取和用戶界面交互程序
實驗九:多維數組遍歷程序
階段五
指針:指針的定義、初始化與使用,內存操作系列函數(memset、memcpy、memcmp)的使用方法,動態內存分配,函數參數傳遞和值返回的原則(值or指針),指針與數組,常量指針與指針常量,函數指針。
實驗十:動態內存的分配及管理
階段六
結構體:結構體的定義方法,typedef關鍵字的使用,結構體存在的意義(C語言與面向對象),聯合的定義、使用和意義,枚舉的定義、使用和意義,位結構及其操作,位結構的大小。
實驗十一:設計多重結構程序?/font>
階段七
基本數據結構研究:數組、單鏈表、多鏈表的插入、刪除與查詢(定位)的效率比較,樹與二叉樹,二叉樹的前、中、后序遍歷方法。練習:實現一個單鏈表的數據結構。練習:一個內存回收跟蹤器。
實驗十二:使用三種宏開發“柔性”程序。
階段八
C語言中的宏及其優缺點:常量宏、函數宏、控制宏?刂坪甑氖褂。
實驗十三:數據庫讀寫和查詢操作程序
階段九
庫函數的使用方法:調用已有功能完成現有功能。
實驗十四:一個網絡聊天工具。
階段十
C語言大型程序實例閱讀及開發經驗總結。
實驗十五:多媒體播放器的編寫。
 
 
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.(2014年7月11)......................................................................................
 
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